miércoles, 12 de enero de 2011

reporte de videos

EL ORDEN DEL COSMOS

Es el nucleo central de la mecanica clasica
F= m x a
  El Dr. muestra a los alumnos un libro de astronomia hecho por Nicolas Copernico en 1543 y explica que ese fue el punto para que el mundo Aristoterico se desbordara, siglo y medio despues solo se habian hecho unos cuantos progresos, Kepler ya habia descubierto sus tres leyes y ya se podia entender la caida de los cuerpos y la inercia pero no habia principio alguno y el mundo aristoterico seguia en confusion y muy poco despues Newton realiza un libro logra idear la fisica que se conoce hasta ahora .

CURIOSIDAD SOBRE TRAYECORIAS
 
El profesor realiza un experimento en el cual tirara un dardo hacia un objeto en movimiento, y la cuestion es hacia que punto debera apuntar, despues escribe en el pizarron las ecuaciones y las ejemplifica igual que en el video de inercia y caida, explica que sin gravedad la trayectoria del proyectil seria de forma recta pero que gracias a la gravedad la trayectoria del proyectil es en forma parabolica. Explica que la trayectoria del objeto al caer colisionara con la trayectoria del dardo, por lo tanto se comprobara que el dardo golpeara al objeto en su trayectoria.



LEYES DE NEWTON 1° y 2°
 
Dice  que la fuerza de la Gravedad de todo cuerpo que cae es igual a su masa multiplicada por su aceleracion en direccion hacia abajo independientemente de la direccion con que el cuerpo se mueva, cuando el objeto esta en movimiento aparte de la resistencia del aire la unica fuerza que actua sobre el es el de la gravedad no importando la direccion o altura en que se arroje.


CAIDA DE LOS CUERPOS
 
 se explica quea toda accion una reaccion, siendo esto que las accciones mutuas entre dos cuerpos son siempre iguales y dirigidos en sentidos contrarios lo cual se refiere a la tercera ley de Newton. Dice tambien que las tres leyes de Newton estan actuando e interactuando por todo el mundo fisico y se realiza la pregunta ¿cuando de lanza un objeto y se le premite moverse libremente cual sera la naturaleza de su trayectoria?.
  Nos da un ejemplo entre David y Goliat, david demostro fuerza y momento. Las leyes de Newton no cambiaron al mundo pero si la forma de entenderlo. De esas fuerzas dedujo el movimiento de los planetas, de la luna y del mar. Galileo describio perfectamente el movimiento de un proyectil y se dio cuenta que los cuerpos pueden caer verticalmente moviendose horizontalmente al mismo tiempo.

TRAYECTORIA DE CAIDA


  Explica que en la antigua Grecia los eruditos creian que todo en la naturaleza volvia al estado de reposo y que eso era la naturaleza de todos los cuerpos en movimiento. Dice que segun los Aristotericos todos los cuerpos en movimiento son impulsado por un motor, Aristoteles decia que el culpable de ese movimiento era el aire, todo esto en Europa no fue concebida como una explicacion totalmente satisfactoria.
Sorprendentemente la idea de la inercia no fue tomada tan en serio hasta el renacimiento. Galileo descubrio la trayectoria parabolica de un proyectil. Con esto el punto de vista de el mundo Aristoterico se venia abajo, por los mismos tiempos Kepler, Descartes y muchos otros empezaron a explorar el mundo de diferente manera.

INERCIA Y CAIDA

 
Isacc Newton a los 23 años concibio los descubrimientos que iban a cambiar por completo la comprension del universo, con solo tres leyes Newton dio una explicacion al movimiento y al hacerlo su principio dinamico completo la descripcion matematica del movimiento de Galileo, asi como la cinematica de Galileo describia el movimiento asi la dinamica de Newton lo explicaba.
El movimiento de un proyectil tiene una aceleracion igual  a "-g" en direccio vertical y una velocidad constante en direccion vertical. La constante es la velocidad vertical que el objeto comienza, si no hubiera gravedad cualquier proyectil seguiria una trayectoria rectilinea con la mismas velocidades horizontal y vertical que tiene al comienzo. La gravedad crea el movimiento del proyectil.


SEGUNDA LEY DE NEWTON

Newton empzo con 3 leyes fundamentales que son sumamente poderosas  y con esto logro explicar el movimiento de todo en y sobre la superficie de la Tierra,

F= (m)(a)

Esta ecuacion nos hace posible entender el universo mecanico.Es una ecuacion vectorial porque  la "F" como "a" son vectores porque tienen direcciones determinadas. Y tanto "F", "a" y "m" deben tener la misma direccion. Cabe resaltar que la aceleracion  es la rapidez con que varia la rapidez de un objeto, por lo tanto la aceleracion es la derivada de una derivada haciendo de la ecuacion vectorial sobre la derivada de una derivada. La aceleracion es la misma para todos los cuerpos que caen. 

Fernando Ruben Cadena Camacho
Fernando Ruiz Perez
Jordy Hazael Loyola Martinez

las 3 leyes de newton en el billar

1° Ley de Inercia
Obviamente, mientras algo no golpee a las bolas, éstas se mantendrán quietas.
Una bola en movimiento rectilineo hasta que algo no la perturbe (choque contra otra bola o contra una banda)
2° Ley de acción de masa
La masa de las bolas es constante, por lo que la aceleración que adquiere la bola es proporcional a la fuerza con la que se golpea la misma, a más fuerza más aceleración y esto implica más velocidad final.
3° Ley de acción y reacción
Una bola se dirige hacia otra que está inmóvil (las dos perfectamente alineadas), al golpearla ejerce sobre ella una fuerza (acción), pero la bola que se movía recibe una fuerza igual y de sentido contrario (reacción), tal que, al tener las bolas la misma masa, la bola inmóvil se comienza a mover en la misma dirección y sentido que la que la golpeó, y la primera queda detenida, producto de la fuerza de reacción.
Fernando Ruiz Perez

jueves, 21 de octubre de 2010

Grafica de distancia y tiempo de una bola de billar

Aqui una muestra de la velocidad y el tiempo que realiza una bola de billar al recorrer 2.84m en 3 seg
                         A continuacion se muestra una grafica de la distancia y el tiempo realizado
tabla y grafica
hecho por: Fernando Ruíz Pérez

viernes, 15 de octubre de 2010

el movimiento y el futbol americano


CORREDORES EN EL CAMPO
Cuando miramos a los corredores en el campo, varios aspectos se pueden considerar
- Cuando se alinean en la  línea de scrimmage
-cambio de sentido
-Correr en campo abierto
*línea de scrimmage
Cuando nos fijamos en las posposiciones de los jugadores, tanda de la ofensiva como la defensiva, vemos que se alinean fuera de la línea de scrimmage. Su posición les permite ver el tempo que paso de un estado de reposo  y alcanzar su velocidad máxima, la correr ya sea con el ovoide o persiguiendo al corredor. Teniendo en cuenta que los linebackers  tienen más espacio para acelerar que los linieros y los receptores tiene mucho mas espacio para acelerar. Así que los linebackers alcanzan velocidades más altas que los linieros y los receptores alcanzan aun más velocidad que todos
*Cambiamos de sentido  en el campo
Veamos un ejemplo de una jugada en la que el quarterback  da el balón al corredor.
En primer lugar se inicia el corredor en su posición de dos puntos, en reposo y acelera a toda velocidad (22 millas / h o 9.8 m/s) en dos segundos después de recibir el ovoide si aceleración es:
A mediada  que se ejecuta con el flujo de la obra (por ejemplo a la derecha) que mantiene la velocidad constante ( a = 0). Cuando  el corredor ve una abertura en la linea que las plantas de sus pies para detener su movimiento hacia la derecha, cambia de dirección y acelera el campo arriba a la luz  Al plantar el pie, que aplica la fuerza para el césped.: La fuerza que se aplica a la hierba ayuda a lograr dos cosas: 
 -  Detener su movimiento hacia la derecha
 -Acelerar
 Para detener su movimiento hacia la derecha, dos fuerzas de trabajo juntos En primer lugar, es la fuerza que él mismo se aplica al césped cuando las plantas de sus pies. La segunda fuerza es la fricion entre el pie y el césped. La segunda fuerza es la fricion entre el pie y el césped  alguna vez has visto un partido de fútbol jugado en la lluvia, que ha visto lo que sucede a los corredores cuando hay poca fricción a utilizar. Lo que sigue es lo que sucede cuando un corredor trata de cambiar su dirección de movimiento sobre una superficie mojada:
 1 A medida que las plantas de sus pies para frenar su movimiento, el coeficiente de fricción entre el césped y él se reduce por el agua en la superficie.
2  El reducido coeficiente de fricción disminuye la fuerza de rozamiento.
3  La disminución de la fuerza de fricción hace que sea más difícil para él para detener el movimiento de su a la derecha.
4 El corredor pierde el equilibrio y cae.
La fuerza aplicada y la fuerza de fricción conjuntamente, deben detener el movimiento hacia la derecha. Let's assume that he stops in 0.5 s. Supongamos que se detiene en 0,5 s. His acceleration must be: Su aceleración deberá ser:
 -a = (0 m / s - 9,8 m / s) / (0,5 s - 0 s)
-a = -19.6 m/s 2 a = -19.6 m / s 2
 

 * El signo negativo indica que el corredor se está acelerando en la dirección opuesta, hacia la izquierda.
  La fuerza (F) necesario para detenerlo es el producto de su masa (m), estimada en 98 kg (220 libras), y su aceleración:
 -F = ma = (98 kg) (-19,6 m / s 2) = 1921 Newtons (N)
       
            -4.4 N = 1 lb 4.4 N = 1 libra
            -F = ~500 lbs! F = ~ 500 libras!
Para acelerar el campo arriba, que empuja contra el césped y el césped se aplica una fuerza igual y opuesta a él, lo que le impulsa campo arriba. Este es un ejemplo de la tercera ley de Isaac Newton del movimiento, que establece que "para cada acción hay una igual, pero la reacción opuesta."Una vez más, si se acelera a toda velocidad en 0,5 s, el césped se aplica N 1921, o alrededor de 500 libras, de fuerza Si nadie se opone a su movimiento de campo arriba, va a alcanzar y mantener la máxima velocidad hasta que sea partituras, es abordado.


Cuando se ejecuta en un campo abierto, el jugador puede llegar a su momento máximo.
Debido a que el impulso es el producto de la masa y la velocidad, es posible que los jugadores de diferentes masas de tener el mismo impulso. Por ejemplo, nuestro corredor tendría el impulso siguientes (p): 
            - p = mv = (98 kg) (9,8 m / s) = 960 kg-m / s
 Para un 125 kilogramos (275 libras) liniero tener el mismo momento, tendría que moverse con una velocidad de 7,7 m / s. El momento es importante para parar (la lucha contra, el bloqueo) corredores en el campo.

jueves, 14 de octubre de 2010

una muestra sobre el movimento en el billar




 El físico Michael Berry afirmó que funcionaban los cálculos para el choque entre una, dos o unas pocas bolas, pero que esos cálculos se volvían tan complejos que se necesitaría tener en cuenta la influencia gravitatoria de la persona que estuviera junto a la mesa para que fueran correctos para 9 bolas de billar.

Si en vez de 9 fueran 56 bolas las que chocaran, habrían de ser tenidas en cuenta todas las partículas subatómicas del universo, pues ejercerían una influencia notable en el resultado, debido a su naturaleza caótica y su sensibilidad a las condiciones iniciales.

Movimiento de las bolas sobre el tablero filmado con cámara súper lenta.

Al golpear con el taco a la bola, ésta adquiere una velocidad inicial de traslación que viene determinada por la fuerza de la colisión. A su vez, el taco genera un momento que produce una velocidad inicial de rotación alrededor del centro de la bola de billar. Es decir, la bola se desplaza a lo largo del tapete a la vez que va girando sobre sí misma.

Cuando la primera bola choca con otra bola, las direcciones de sus velocidades justamente después del choque forman 90º, ya que el choque es perfectamente elástico, al suponer que las dos bolas son de igual tamaño y masa, y despreciando el rozamiento que se ha producido en el breve instante en que han contactado. Este es el truco que utilizaremos al golpear, la regla de los 90º, pero esto sería muy sencillo.

Como consecuencia de que las bolas, en un principio, no cumplen la condición de que ruedan sin deslizar, la velocidad de su centro de masas, e incluso, sus direcciones, cambian durante un cierto tiempo, hasta que se restablece la condición de rodar sin deslizar. Por lo tanto, las direcciones finales de las velocidades de las dos bolas dejan de formar 90º, haciéndose más visible este hecho cuanto más se alejen del punto de colisión.
Escrito por: Fernando Ruíz Pérez

miércoles, 13 de octubre de 2010

La fisica en el baile


Explicaremos  cómo los bailarines pueden alcanzar mejores y más seguras interpretaciones a través del conocimiento de la Física del movimiento. Utilizando elementos simples y no técnicos, con conocimientos de física y danza para describir cómo las leyes de gravedad, dinamismo y energía afectan a los cuerpos en el baile. Exploraremos las leyes naturales que gobiernan las sutilezas del balance, las técnicas de los saltos y las piruetas, así como los impresionantes levantamientos y giros ejecutados por los partenaires de ballet.
Física y la danza representan enfoques complementarios notablemente al movimiento del cuerpo humano - el enfoque científico de la mecánica clásica, la estética y planteamiento de la forma de arte popular de la danza. Las personas que participan con la danza, los que tienen alguna familiaridad con la ciencia, y los ingenuos en las dos áreas se encuentran todos los intrigantes y difíciles para la reflexión.
En el pasado, los interesados en las presentaciones en la física de la danza han organizado para los eventos que van desde una sola clase de ballet basada en la física o la conferencia de demostración para una semana de residencia plena participación de varios patrocinadores cooperantes. Los costos son negociables en función de la magnitud de los eventos y actividades programadas.
Bailarines: Los bailarines son por lo general inteligente, analítico, disciplinado, experimental y muy motivado para desarrollar su técnica de baile. En relación a bailar la ciencia utiliza esas características, y también pueden constituir un vehículo para descubrir un interés en la ciencia misma.
Danza profesores: Arleen Sugano , bailarina y profesora de danza , dice: " Primero hay que respetar la inteligencia de la bailarina. A continuación, puede empezar el aprendizaje. “Los maestros que entienden la ciencia de la danza son capaces de enseñar de manera más eficiente y para satisfacer la curiosidad de sus alumnos.
Los físicos y los científicos aficionados: Danza ofrece un atractivo puente de la ciencia a otra esfera de la actividad humana. Como objeto de un escrutinio científico, la danza es excepcionalmente visible, accesible y analizable, pero no trivial.
Otros: Danza análisis proporciona un vehículo para la comprensión de la ciencia para los que de otra forma compartirían la ansiedad ciencia que predomina en nuestra sociedad.


Muchos bailarines, incluso los más jóvenes, son lo suficientemente inteligente como para anhelar explicaciones lógicas para la manera en que se les pide para realizar sus movimientos de baile. Una clase de ballet basada en la física, contribuye al cumplimiento de esa necesidad.
Esta clase (para los bailarines de ballet a nivel intermedio o superior) hace hincapié en los movimientos que involucran principios físicos de especial utilidad. Los participantes no necesitan conocimientos de física antes de tomar la clase. Los conceptos son claros, aunque los bailarines son desafiados a pensar en su técnica de una manera inusual. Se puede adquirir una perspectiva importante que contribuir a la mejora de la técnica. Laboral con la naturaleza hace que el movimiento de baile más suave y seguro.
La clase aborda conceptos como el de mantener el equilibrio , el control de la velocidad de giro mediante el control de la configuración del cuerpo y por lo tanto de rotación inercia, la generación de fuerzas adecuadas contra el suelo para iniciar viaje movimientos o piruetas , controlando el tiempo y altura de los saltos , la comprensión de las razones por qué algunos los movimientos son difíciles ( si no imposible en el ideal ) , y la comprensión de los bailarines manera crear ilusiones de lograr lo imposible , como la ilusión de "flotante "en el jete de cola.
Otras posibles actividades incluyen clases de asociaciones y seminarios docentes. En conjunto la danza implica algunas de las aplicaciones más interesantes de los principios físicos, ya que la pareja constituye una fuente adicional de la fuerza, además de la gravedad y el suelo. Las técnicas más eficaces de asociación implican una comprensión de los principios físicos. Parejas masculinas para esta clase no necesita una amplia experiencia con el fin de participar provechosamente.
Seminarios Maestro permite a los instructores de baile para entender las bases físicas de lo que enseñan. Los maestros a menudo son intuitivamente conscientes de los principios y tratar de utilizar la terminología científica, pero fuera de la base de la correcta aplicación de los principios y el vocabulario.
Varios tipos de presentaciones son posibles, dependiendo del tamaño y los antecedentes de la audiencia, todos ellos suponen un bailarín experto en la danza .. A veces, los ejemplos están tomados de una clase de ballet tradicional y típico, lo que demuestra algunas respuestas sorprendentes de la bailarina a los retos presentados. A menudo, una conferencia / demostración incluye una secuencia de movimientos realizados, a continuación, " desarmado " y analizados, repite casi al final. El público ve el equilibrio, piruetas, ascensores, viajar saltos y otros movimientos con una perspectiva diferente .
Un pequeño público permite la participación de aquellos que están dispuestos a probar los movimientos propios (no cuádruples piruetas esperado) , incluyendo algunos de asociación de la bailarina / manifestante. No hay sustituto para la sensibilidad en el propio cuerpo la forma en que se aplican principios físicos.

la fisica en el futbol americano

La física es  la ciencia que se ocupa del mundo físico. La rama de la física que es más relevante para el futbol  americano, es la mecánica, el estudio del movimiento y sus causas. Vamos a ver en tres grandes categorías de movimiento  que se aplican a los juegos.
- La entrega de un balón atreves del aire
-Los corredores en el campo
-Detención de corredores en el campo
Ver un partido de futbol americano el fin de semana podría enseñarte algo distinto de lo que arrojo el mayor  número de pases o anotado la mayoría de touchdown. El americano ofrece algunos ejemplos de los conceptos básicos de la física; está presente en el vuelo del ovoide, el movimiento de los jugadores y la fuerza de los tackles.
En este blog veremos como la física se aplica en el juego de futbol americano
LANZAR EL OVOIDE
Cuando el balón viaja por el aire, que siempre sigue, o parabólica, trayectoria curva, porque el movimiento de la bola en la dirección vertical se ve influida por la fuerza de gravedad. Cuando el ovoide  se desplaza hacia arriba, la gravedad se retrasa hasta que se detenga brevemente en su altura máxima, el balón luego viene abajo, y la gravedad acelera hasta que toque el suelo. Este  es el camino de cualquier objeto que es lanzado o arrojado (balón, flecha, misiles, balas) y se llama movimiento de proyectiles. Para obtener información acerca del movimiento de proyectiles  en que se aplica al futbol, vamos a examinar una patada de despeje cuando el jugador patea una balón de futbol americano, puede controlar tres factores
-La velocidad  o a la velocidad que el balos salga de su pie
-El ángulo de la patada
-La rotación del ovoide
La rotación del ovoide –espiral o de extremo a extremo más influiría en como el balón ralentiza durante el vuelo  por que la pelota se ve afectada por la resistencia del aire. Una patada en espiral tiene menos resistencia al aire, no se retrasa mas y es capaz  de permanecer más tiempo en el aire  e ir mas allá de las  80 yardas. La velocidad del ovoide  y el ángulo de la patada son los principales factores   que determinan
- ¿Por cuánto tiempo el balón permanecerá en el aire?
-¿A qué altura el balón llegara?
-¿Hasta dónde llegara el balón?
El ángulo de una patada de despeje ayuda a determinar hasta donde va a llegar el ovoide
Cuando el balón sale del pie del pateador, se mueve con una velocidad dada (velocidad  mas ángulo de dirección), dependiendo de la fuerza con que patea el balón. El balón se mueve en dos direcciones, horizontal y vertical. Debido a que el balos se puso en marcha en un ángulo, la velocidad se divide en dos partes: un componente horizontal y un componente vertical ¿qué tan rápido el balón va en dirección horizontal y la velocidad con la que va en dirección vertical dependerá del ángulo de la patada. Si la pelota es pateada en un ángulo  empinado, entonces tendrá más velocidad en la dirección vertical la pelota ira alta pero no irá muy llegara muy lego.
Pero si el balón es pateado de un ángulo bajo, tendrá más velocidad en la dirección horizontal el balón tendrá menos altura pero llegara mas legos
El jugador deberá decidir  sobre el mejor ángulo según  su posición de campo o dependiendo la jugada que haya mandado el coach de equipos especiales.
Estos mismos factores influyen en un objetivo o pases del Quarterback  a sus receptores, sin embargo un pateador de goles de campo tiene un trabajo más difícil porque el ovoide a menudo alcanza su altura máxima antes de llegar a los montantes